Danh mục: Kiến thức chuyên môn

Quản lý lo âu

Lo lắng thường kết hợp chặt chẽ với chứng tự kỷ. Simonoff và cộng sự (2008) phát hiện ra rằng 41,9% trẻ 10-14 tuổi tự kỷ có lo lắng trong khi Gjevik và cộng sự (2011) nhận thấy rằng 41% trẻ 6-17 tuổi mắc chứng tự...

1 Comment

Xử lý cảm quan

Trong phần này chúng tôi cung cấp một cái nhìn tổng quan, ngắn gọn về sự khác biệt trong xử lý giác quan trong chứng tự kỷ và các chiến lược để đáp ứng nhu cầu của giác quan.  Hầu hết học sinh tự kỷ...

1 Comment

Những phương pháp dạy trẻ tự kỷ phổ biến nhất hiện nay

Phương pháp ABA: ( Applied Behaviour Analysis- Ứng dụng phân tích hành vi). ABA là biện pháp được quan tâm nhiều nhất trong trị liệu trẻ tự kỷ, được đánh giá là một trong những biện pháp hữu hiệu nhất hiện nay. Đây là một biện...

2 Comments

Phương pháp PECS

PECS (picture exchane communication system – hệ thống giao tiếp trao đổi hình). Biện pháp này được nhà tâm lý nhi, Andrew Bondy và nhà âm ngữ trị liệu-  Lori Frost đề ra trong chương trình tự kỷ Delaware.  Biện pháp này dựa trên biện pháp...

Phương pháp ABA

( Applied Behaviour Analysis- Ứng dụng phân tích hành vi). ABA là biện pháp được quan tâm nhiều nhất trong trị liệu trẻ tự kỷ, được đánh giá là một trong những biện pháp hữu hiệu nhất hiện nay. Đây là một biện pháp tiếp...

1 Comment

Rối loạn học tập

Rối loạn học tập liên quan đến việc không có khả năng tiếp thu, lưu giữ hoặc sử dụng rộng rãi các kỹ năng hoặc thông tin cụ thể, do thiếu hụt khả năng chú ý, trí nhớ hoặc lý luận và ảnh hưởng đến...

4 Comments

Rối loạn tăng động giảm chú ý ADHD)

Tăng động giảm chú ý (ADD, ADHD) Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một hội chứng bao gồm không chú ý, hiếu động thái quá và hấp tấp, bốc đồng. 3 dạng ADHD chủ yếu là giảm chú ý, tăng động /...

Định nghĩa về Rối loạn Phát triển

Rối loạn phát triển tốt hơn được gọi là rối loạn phát triển thần kinh. Rối loạn phát triển thần kinh là những tình trạng dựa trên thần kinh có thể cản trở việc thu nhận, lưu giữ hoặc áp dụng các kỹ năng hoặc tập...

10 điều mà mọi đứa trẻ mắc chứng tự kỷ đều muốn bạn biết

Tôi là một đứa trẻ. Các giác quan của tôi không đồng bộ. Phân biệt giữa sẽ không (tôi chọn không) và không thể (tôi không thể). Tôi là một người suy nghĩ cụ thể. Tôi diễn giải ngôn ngữ theo nghĩa đen. Xin lắng nghe...

Sự khác biệt cốt lõi trong chứng tự kỷ

Với bản chất là rối loạn trong sự phát triển của não bộ, mỗi trẻ em rối loạn phổ tự kỉ có các biểu hiện lâm sàng khác nhau, không có hai trẻ em rối loạn phổ tự kỉ giống nhau. Tuy nhiên các khiếm...