 |
|||
|
QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, CHUẨN ĐOÁN, CAN THIỆP, GIÁO DỤC TRẺ ĐẶC BIỆT Trẻ bị rối loạn phát triển (tự kỷ, tăng động giảm chú ý, chậm phát triển, Rett…) |
|||
| NỘI DUNG | ĐỐI TƯỢNG | THỜI LƯỢNG |
GHI CHÚ |
| Giai đoạn 1: Đánh giá lâm sàng, trắc nghiệm tâm lý, chuẩn đoán | |||
| Chuyên gia tâm lý đánh giá lâm sàng, kết hợp quan sát và tương tác; trắc nghiệm tâm lý để đánh giá và chẩn đoán được các vấn đề của trẻ. | Tất cả các trẻ em có dấu hiệu rối loạn phát triển. | 60-120 phút | Các phương pháp có thể áp dụng như: ABLLS-R (đánh giá năng lực ngôn ngữ), Tedi- Math (đánh giá năng lực toán học), Pep-3, Card, Denver, Raven,… |
| Giai đoạn 2: Giai đoạn trị liệu | |||
| 1-3 buổi đầu tiên: Các chuyên gia trị liệu quan sát, làm quen với trẻ, tương tác, hướng dẫn một số nội dung cơ bản cho phụ huynh. Ngoài quan sát, phụ huynh sẽ được hướng dẫn tương tác với trẻ. | Trẻ được chuẩn đoán bị rối loạn phát triển (tự kỉ, tăng động giảm chú ý,…) | Chương trình can thiệp tối thiểu 3 tháng/1 đợt can thiệp trị liệu. | Chúng tôi khuyến khích các phụ huynh tham gia dự giờ cùng các nhà trị liệu giáo dục con sau 10 buổi đầu tiên theo hình thức dự giờ cá nhân và dự giờ nhóm. |
| 10 – 15 buổi đầu tiên: Đề xuất, thống nhất lộ trình – kế hoạch trị liệu phù hợp. Trong từng lĩnh vực, giáo viên của trẻ đưa ra nhận xét và tiếp nhận thông tin phản hồi từ cha mẹ. | Theo từng cá nhân (trẻ mắc bị RLPT) riêng biệt | 10 giờ – 20 giờ/ tuần. | Đánh giá và họp phụ huynh sau 10 -15 buổi can thiệp với sự giám sát chuyên môn cao của trưởng nhóm chuyên môn |
| Giai đoạn trị liệu: Triển khai các kế hoạch điều trị đã được thống nhất với gia đình, có báo cáo cuối mỗi đợt trị liệu. Sau mỗi 3 tháng trị liệu, phụ huynh và nhóm chuyên môn cùng đánh giá sự tiến bộ và hạn chế của trẻ, sau đó đưa ra kế hoạch tiếp theo cho trẻ. | Theo từng cá nhân (trẻ mắc bị RLPT) riêng biệt | 10 giờ – 20 giờ/ tuần. | Hàng tháng, các giáo viên trực tiếp hướng dẫn trẻ cập nhật báo cáo giúp cha mẹ nắm thông tin và kịp thời hỗ trợ trẻ tại nhà |
