Rối loạn ám ảnh cưỡng chế (OCD)

Rối loạn ám ảnh cưỡng chế được đặc trưng bởi ám ảnh, cưỡng chế, hoặc cả hai. Những ám ảnh không thể cưỡng lại được là những ý tưởng, hình ảnh, hoặc xung động liên tục không thể cưỡng lại được để làm điều gì đó. Cưỡng chế là bệnh lý gây ra xung lực, nếu được chống lại, dẫn đến lo lắng và căng thẳng quá mức. Sự ám ảnh và cưỡng chế gây ra nhiều phiền toái và can thiệp vào chức năng học tập hay xã hội. Chẩn đoán dựa vào bệnh sử Điều trị bằng liệu pháp hành vi và SSRIs.

Tuổi trung bình bắt đầu rối loạn ám ảnh cưỡng chế (OCD) là 19 đến 20; khoảng 25% trường hợp bắt đầu trước 14 tuổi.

OCD bao gồm một số rối loạn liên quan, bao gồm

• Rối loạn mặc cảm ngoại hình
• Rối loạn tích trữ
• Nhổ tóc(kéo tóc)
• Rối loạn tự làm tổn thương da

Một số trẻ em, đặc biệt là trẻ em trai, cũng có một rối loạn tic.

Triệu chứng và Dấu hiệu

Thông thường, OCD có một sự khởi phát dần dần, âm thầm. Hầu hết trẻ em ban đầu che giấu các triệu chứng của chúng và báo cáo phải vật lộn với những triệu chứng nhiều năm trước khi chẩn đoán xác định được thực hiện

Những nỗi ám ảnh thường trải nghiệm như những lo lắng hoặc sợ hãi hoặc gây tổn hại (ví dụ, mắc bệnh hiểm nghèo, tội lỗi và đi xuống địa ngục, làm bị thương bản thân hoặc người khác). Cưỡng chế là những hành vi ý chí có chủ ý, thường được thực hiện để vô hiệu hoặc bù đắp những nỗi sợ hãi; bao gồm các hành vi kiểm tra; rửa, đếm quá nhiều hoặc sắp xếp; và nhiều cái khác. Sự ám ảnh và cưỡng chế có thể có một số kết nối hợp lý (ví dụ, rửa tay để tránh bệnh tật) hoặc có thể là vô lý và độc đáo (ví dụ, đếm đến 50 lần và hơn để ngăn ông nội bị đau tim). Nếu trẻ em bị ngăn cản thực hiện cưỡng chế của họ, họ trở nên lo lắng và quan tâm quá mức.

Hầu hết trẻ em đều có nhận thức rằng sự ám ảnh và cưỡng chế của chúng là bất thường. Nhiều trẻ em bị ảnh hưởng thấy xấu hổ và bí mật Các triệu chứng thông thường bao gồm:

• Có bàn tay thô ráp, nứt (biểu hiện triệu chứng ở trẻ em cưỡng chế rửa)
• Sử dụng quá nhiều thời gian trong phòng tắm
• Làm việc học tập rất chậm (vì ám ảnh về những sai lầm)
• Thực hiện nhiều chỉnh sửa trong học tập
• Tham gia vào các hành vi lặp đi lặp lại hoặc kỳ quặc như kiểm tra khóa cửa, nhai thức ăn một số lần nhất định, hoặc tránh chạm vào những thứ nhất định
• Làm những yêu cầu thường xuyên và tẻ nhạt để đảm bảo, đôi khi hàng chục hoặc thậm chí hàng trăm lần mỗi ngày-hỏi, ví dụ như, “Bạn có nghĩ tôi bị sốt không? Liệu chúng ta có cơn lốc xoáy? Bạn có nghĩ rằng chiếc xe sẽ khởi hành? Nếu chúng ta trễ thì sao? Điều gì sẽ xảy ra nếu sữa chua? Nếu một kẻ trộm đến thì sao? “

Những điểm chính

• Trẻ em thường trải qua những nỗi ám ảnh như lo lắng hoặc sợ hãi hoặc gây tổn thương (ví dụ như mắc bệnh hiểm nghèo, tội lỗi và đi xuống địa ngục, làm bị thương bản thân).
• Cưỡng chế (ví dụ rửa, đếm, sắp xếp quá mức) được thực hiện một cách cố ý, thường là để vô hiệu hoặc bù đắp nỗi sợ hãi.
• Không thể thực cưỡng chế của họ làm cho trẻ em quá lo lắng và quan tâm.
• Thiết lập một mối quan hệ thoải mái với đứa trẻ và duy trì một thái độ không phán xét để đứa trẻ cảm thấy có thể tiết lộ những ám ảnh và áp lực liên quan.
• Hãy thử liệu pháp nhận thức-hành vi nếu trẻ có động lực và có thể thực hiện các nhiệm vụ, nhưng thuốc (thông thường là SSRIs) có thể là cần thiết.

Sưu tầm